Scratch

今回はscratchというプログラミング言語を使って、図形を描くプログラムを作ります。小学校では2020年度よりプログラミング教育が始まりますが、小学５年生の算数の授業で正多角形を描くプログラムを作る事になります。どのようなブロックを使い、どのように描くかを説明していきます。

今回はscratchというプログラミング言語を使って、線を引くプログラムを作ってみます。線を引くためには、「ペン」を使うのですが、このブロックはscratchの拡張機能になります。この機能の追加方法から、実際の線の引き方までをお伝えしていきます。尚、小学校では2020年度よりプログラミング教育が始まりますが、算数の授業の中で図形を描くプログラムを作る事になります。その辺りは以前記事を書いていますので、ご覧ください。

今回はscratchというプログラミング言語を使って、「ある条件になったら」というプログラミングの基礎の考え方を学びたいと思います。第２弾です。下記の記事では、エリアの端に着いたら戻ってくるというプログラムを組みました。キャラクターがエリアの端から端まで移動する、というプログラムで、サボテンを突き抜けて動いています。もう少し現実に近い動きをさせるために、今回は『サボテンにぶつかったら戻ってくる』というプログラムを組みたいと思います。

今回はscratchというプログラミング言語を使って、キャラクターがエリアの端にぶつかって戻ってくる、というプログラムを組んでいきたいと思います。「ある条件になったら」というプログラミングの基礎の考え方を学びたいと思います。

今回はScratchというビジュアル型プログラミングソフトを使い、同じ動作を繰り返す、というプログラムを組みたいと思います。基本的には、世の中にある機器・製品は、決められた動作を繰り返しています。例えばデジタル時計は、時を刻む（カウントする）という動作を、半永久的に繰り返しています。このように、プログラミングの世界では当たり前になっている「繰り返し」を今回は学んでいきましょう。